通识教育:批判性阅读与写作

自bt体育软件下载成立以来，上述声明一直指导着学院的写作和阅读要求. 这个广泛而全面的目的声明, 哪一个定义了我们对学生的义务, 为批判性阅读提供了基础 & 写作计划. 批判阅读 & 写作课程由人文与全球研究学院负责, 它在哪里回应了上面所述的全校范围内的任务. 当前的批判性阅读 & 写作课程是一门四学分的大学英语课程，提供给所有一年级学生和那些在以前的机构没有类似经历的转学生.

目标

课程结束时(批判性阅读和写作II), 学生应在以下指导方针下展示工作能力:

1. 运用广泛的策略来理解、解释、评价和欣赏文本. 他们应该利用以前的经验, 与其他读者和作者互动, 表明对单词含义和其他文本的了解, 认识和使用词识别策略, 并展示和理解文本的特征(如.g. 句子结构、内容、图形).
2. 运用对需要调整口语的理解, 写, 而视觉语言能有效地与各种受众进行各种目的的交流.
3. 表示对语言结构的了解, 语言规范, 媒体技术, 比喻性语言, 以及要创造的类型, 批判, 讨论印刷和非印刷文本.
4. 通过提出想法和问题，对问题和兴趣进行研究, 通过提出问题. 收集, 评估, 并从各种来源合成数据, 并以适合其目的和受众的方式传达他们的发现.
5. 利用各种技术和信息资源(例如.g. 库, 数据库, 计算机网络, video, 博客, 维基)收集和综合信息，创造和交流知识.
6. 培养对语言使用多样性的理解和尊重, 模式, 不同文化的方言, 民族, 地理区域, 以及社会角色.
7. 作为有知识的反思者参与, 有创意的, 以及各种文学团体的重要成员.
8. 使用口语、书面语和视觉语言来达到自己的目的.g. (学习、娱乐、说服和信息交流).

在写作项目中学到的具体技巧和策略:

1. 修辞知识
   1. 专注于一个目标
   2. 回应不同受众的需求
   3. 对不同的修辞情况作出适当的反应
   4. 使用适合修辞情境的格式和结构惯例
   5. 采用适当的声音、语气和正式程度
   6. 用多种体裁写作
2. 批判性思维，阅读和写作
   1. 运用阅读和写作进行探究、学习、思考和交流
   2. 将写作任务理解为一系列的任务, 包括找到, 评估, 分析, 综合适当的第一手资料和第二手资料.
   3. 把自己的想法和别人的想法结合起来
   4. 理解语言、知识和权力之间的关系
3. 写作过程
   1. 意识到通常需要多次修改才能创建和完成一篇成功的文章
   2. 为生成、修改、编辑和校对制定灵活的策略
   3. 将写作理解为一个开放的过程，允许作者使用后来的发明和重新思考来修改他们的作品
   4. 理解写作过程中的协作性和社会性
   5. 学会批评自己和他人的工作
4. 公约知识
   1. 学习不同类型文本的通用格式
   2. 发展体裁惯例的知识，从结构和分段到语气和受众.
   3. 实践并表明适当的方法来记录他们的工作.
   4. 书写中的控制面特征，如语法、语法、标点和拼写.

这个项目的预期结果必须包括一种责任意识，以满足我们所有学生的阅读和写作需求. 上面列出的结果反映了三个来源的输入:1)对批判性阅读的商定要求 & Writing courses; 2) Recommended outcomes and objectives as stated by the NCTE (National Council of the Teachers of 英语); and 3) Recommended outcomes and objectives as stated by the Council of 写作计划 Administrators.

通识教育:艺术研究 & 人文学科

作为通识教育计划的重要组成部分，200级的艺术研究 & 人文学科课程通过为学生提供以跨学科方式参与持久问题和议题的机会，解决了通识教育计划的目标, 通过研究来自不同时代和文化的文本和其他来源.

课程描述

艺术研究 & 人文学科是一门跨学科的文科课程.  它为学生提供关键文本的介绍, 概念, 以及来自不同人文学科领域的人工制品.  (例如，可以包括历史、文学、哲学、音乐、艺术史等.课程的每一部分都涵盖了一系列不同的文化, 人类历史上至少有四个不同的时期, 哪些可以从古代世界到当代作品.  本课程被指定为写作强化课程, 并且将要求学生完成至少两种不同类型的写作作业. 这是一门核心通识教育课程，所有学生都必修.

有关部分描述的列表，请访问 http://www.Ramapo.edu/siah/

语言能力要求和安置

所有人文与全球研究学院的学生, 包括内部和外部转学生, 是否需要达到语言能力要求. 硫化汞的所有本科学位候选人都必须显示出英语以外的“中低水平”语言的熟练程度 美国外语能力教学委员会指南.*

满足要求:

在拉曼学院开始学习一门新语言的学生需要学习3个学期的语言课程才能完成要求:

• 基础1
• 基础2
• 中间1

继续学习他们在高中学习或在家里或其他环境中习得的语言的学生应该参加分班考试，以确定他们应该学习哪个级别的课程，或者他们是否已经达到了中等低水平的熟练程度.

通过考试证明已达到中级水平的学生将不需要参加任何其他语言课程.

基础课程I是为真正的初学者准备的. 母语人士和接受过某种语言培训的非母语人士将不被允许参加基础I课程，除非他们在参加STAMP分班考试后进入该级别.

中低水平的熟练程度只是精通的垫脚石. 因此, 我们鼓励学生继续学习课程, 浸没式活动, 出国留学将帮助他们在一个以上的世界语言环境中达到语言和文化能力的最终目标.

中等低熟练程度的令人满意的证据可以通过以下方式证明:

信贷选项:

• 成功完成至少一门国际语言课程，中级I或更高. [基础II是中级I的先决条件]
• 在经批准的海外学习项目中完成同等课程.
• 获得等效课程的转学分.
• 在美国大学理事会大学预修课程考试中获得4或5分
• 通过学分语言测试:
  • 采取一种 CLEP 考试(法语，德语和西班牙语)在劳雷尔大厅的考试中心. http://www.Ramapo.edu/oec/testing/
  • 的 纽约大学语言测试 (对于其他语言)可以在纽约大学学习，根据你的分数，你可以获得最多12个学分. http://www.scp.纽约大学.edu/academics/departments/foreign-languages/testing.html注意:测试学分被视为转学分，学生一旦获得96学分就不允许转学分. 因此, 学生只要拿到70学分就可以不参加CLEP考试，拿到96学分就可以不参加纽约大学的考试. 通过海外学习获得的转学分是此规则的例外. 学生可以申请出国留学到毕业，即使是毕业后的课程也可以获得学分. 有关这方面的更多信息，请参阅校外学习页面: http://www.Ramapo.edu/studentsuccess/off-campus-study-request/

非信贷选项:

以下选项不提供学分，但意味着你已经完成了要求:

• 从国际高中毕业，母语不是英语
• 国际文凭(IB)毕业生
• 至少得4分.STAMP分班测试成绩6分或以上(中级II)
• 通过 ACTFL OPI 达到所需水平

我需要参加世界语言分班考试吗?

分班考试

STAMP考试将使你进入相应的水平课程:基础I, 二级或中级一级, 二级或以上. 该考试必须在入学第一学期之前或期间在考试中心进行. 请浏览 测试中心 说明及练习测试网址: http://www.Ramapo.edu/oec/testing/ STAMP测试有中文、法文、德文、义大利文、日文和西班牙文. 我们强烈建议学生在第一学期参加STAMP测试，以确定他们应该参加什么级别的课程来满足语言要求.

给语言学生的额外注意事项

如果你想主修西班牙语, 主修意大利语，辅修西班牙语, 意大利还是法国, 我们鼓励你参加最高级别的世界语言课程. 如果课堂上的语言水平对你来说具有挑战性，你的技能会进步得更快. 另外, 最佳的进步将允许你增加你可以在专业之外学习的课程的数量. 这对于想要获得世界语言教学认证的学生来说尤为重要.

* ACTFL口语和写作水平指南总结:中级低水平的人可以在非正式场合通过提问和回答简单的问题来保持简单的面对面对话，这些问题主要涉及与自己和周围环境有关的话题. 以书面形式, 他们通过重组熟悉的结构和词汇来创造陈述和制定简单的问题，以满足基本需求. 这些讲话者和作者是可以被理解的, 通过重复或额外的努力, 不习惯非母语人士说话的人.

感谢您关注人文与全球研究学院(硫化汞).
我们致力于提供一种文科教育 从课堂开始，发展为体验式和终身学习. 我们的本科专业包括九个专业:

• 非洲研究
• 美国研究
• 历史
• 国际研究
• 通识教育(合约专业)
• 文学
• 哲学
• 政治科学
• 西班牙语研究

这些专业中的大多数也可以作为辅修. 另外, 学校开设人类学辅修课程, 创意写作, 东亚研究, 法国, 人权和种族灭绝研究, 意大利研究, 犹太人的研究, 拉丁裔/a和拉丁美洲研究, 博物馆及展览研究, 哲学, 公共政策, 以及医疗保健西班牙语证书 & 人类服务. 我们的专业和辅修课程可以结合起来，为您提供灵活和个性化的学习体验.

我们的课程旨在提高学生的批判性阅读和写作技能, 有效的沟通, 解决问题, 和领导能力. 它还旨在显著提高学生对全球和跨文化的理解，为他们在职业生涯和进一步学习中取得成功奠定智力和实践基础. 自20世纪70年代成立以来，数千名学生从硫化汞毕业，并在以下领域从事职业:

• 法律
• 咨询
• 研究
• 管理
• 州、地方和联邦政府
• 非政府组织的领导
• 新闻出版
• 社区组织
• 倡导公共利益
• 市场营销及公共关系
• 在私立和公立学校教书
• 在高校任教

请查阅链接到本页的教师简介，以了解我们的丰富, 专用的, 多样化的, 以及富有成效的教师. 我们随时准备帮助您实现您的教育目标. 如果你有问题或想讨论我们学校的产品, 请随时通过shangen@拉曼与我联系.Edu或致电201-684-7562.

最好的祝愿,

苏珊·汉根博士.D.
人文与全球研究学院临时院长
人类学和国际研究教授
电子邮件 shangen@拉曼.edu