关于中部州认证

中大西洋地区高等教育委员会, 以中部州高等教育委员会(MSCHE)的名义开展业务, 于3月1日根据宾夕法尼亚州联邦法正式成立, 2013. 从1919年的起源到2013年2月, 该委员会是中部州学院和学校协会的一个单位，现在是一个独立的公司.

高等教育委员会是由美国认可的.S. 教育部长为特拉华州的高等教育机构进行认证和预认证(候选资格)活动, 哥伦比亚特区, 马里兰, 新泽西, 纽约, 宾西法尼亚, 波多黎各, 和美国.S. 属维尔京群岛, 包括这些机构提供的远程教育和函授教育项目. MSCHE还得到了高等教育认证委员会(CHEA)的认可，可以对在特拉华州提供至少一学年的一个或多个高等教育课程的学位授予机构进行认证, 哥伦比亚特区, 马里兰, 新泽西, 纽约, 宾西法尼亚, 波多黎各, 维尔京群岛, 及委员会进行评审活动的其他地理区域.

该委员会是自愿的, 非政府, 定义了成员关系的关联, 维护, 并促进具有不同使命的机构的卓越教育, 学生的数量, 和资源. 它将每个机构作为一个整体进行审查，而不是机构内的特定项目.

高等教育机构是一个为学生服务的社区, 对知识的追求和传播, 对价值观的研究和澄清, 为social的进步做出贡献. 中部州高等教育委员会(MSCHE), 通过认证, 要求其成员机构达到严格和全面的标准, 在每个院校的使命背景下，以及在认可院校的道德实践和机构诚信文化的背景下，哪些是需要解决的. 符合MSCHE认证的质量标准, 院校获得认可, and this permits them to state with confidence: “Our students are well-served; society is well-served.”

有资格, 为了实现, 并维持中部州高等教育委员会的认证, 机构必须证明其完全符合以下隶属关系要求. 合规性应是连续的，并定期进行验证, 通常在机构自我学习和机构合规性的任何其他评估期间. 一旦获得资格, 然后，机构必须持续地证明它符合认证标准.

2019年10月检索自http://www.msche.org/about-us/

加盟要求

1. The institution is authorized or licensed to operate as a postsecondary educational institution and to award postsecondary degrees; it provides written documentation demonstrating both. 授权或执照是由一个适当的政府组织或机构在美国中部地区(特拉华州), 哥伦比亚特区, 马里兰, 新泽西, 纽约, 宾西法尼亚, 波多黎各, 和美国.S. 属维尔京群岛), 以及其他各司法管辖区要求的机构, 地区, 或者该机构运作的国家. 只提供高等教育证书的机构, 文凭, 或执照没有资格获得中部州高等教育委员会的认证.

2. 该机构是可操作的，学生积极报名参加其学位课程.

3. 申请候选资格或初步认可的院校, 在评估小组访问进行初步认证之前，该机构将至少毕业一个班级, 除非该院校能向本委员会证明，缺乏毕业生不会影响其证明学生取得适当学习成果的能力.

4. 该机构的代表用英语与委员会沟通, 口头和书面的.

5. 该机构遵守所有适用的政府(通常是联邦和州)法律和法规.

6. 该机构遵守适用的委员会、区域间和机构间政策. 这些政策可在委员会网站www上查阅.msche.org.

7. 该机构有使命宣言和相关目标, 由其管理委员会批准, 这就定义了它在高等教育背景下的目的.

8. 该机构系统地评估其教育和其他项目，并向公众公布其实现目标的情况和方式.

9. 该机构的学生学习计划和机会的特点是严格, 一致性, 在整个教育过程中对学生的成绩进行适当的评估, 无论证书或学位水平或交付和教学方式.

10. 机构规划整合了学术和机构有效性和改进的目标, 学生完成教育目标的情况, 学生的学习, 以及学术和机构评估的结果.

11. 该机构已记录了财政资源, 资金基础, 金融发展计划, 包括来自任何相关实体(包括但不限于系统)的信息, 宗教的赞助, 公司所有权)足以支持其教育目的和项目，并确保财政稳定. 该机构表现出负责任的财务管理记录, 是否已准备好本年度的预算, 并每年接受一次外部财务审计.

12. 充分披露依法构成的治理结构及其相关实体(包括但不限于制度), 宗教的赞助, 以及公司所有权). 院校的管治团体负责院校的质素和诚信，并确保院校的使命得以完成.

13. 该机构管理机构的大多数成员都没有工作, 家庭, 所有权, 或其他个人在该机构的经济利益. 管理机构遵守利益冲突政策，确保这些利益被披露，并且不会干扰管理机构成员的公正性，也不会超过确保和确保该机构的学术和财政诚信的更大责任. 院校所属地区/系统或其他行政总裁不得担任管治机构主席.

14. 各机构及其理事机构免费向委员会提供准确资料, 公平, 以及有关该机构及其运作的所有方面的完整信息. 管理机构确保该机构以与其所有认证和监管机构可比较和一致的术语描述自己, 沟通认证状态的任何变化, 并同意披露信息(包括管理机构的薪酬水平), (如有)，以履行其评审职责.

15. 该机构拥有核心教师(全职或兼职)和/或其他适当的专业人员，他们对该机构负有足够的责任，以确保该机构教育计划的连续性和一致性.

中部州认证标准

标准1:使命和目标

该机构的使命确定了其在高等教育背景下的目的, 它所服务的学生, 以及它想要实现的目标. 机构的既定目标明确地与其使命联系在一起，并规定机构如何履行其使命.

标准二:道德和正直

道德和正直是核心, 不可缺少的, 并定义有效的高等教育机构的标志. 在所有活动中, 无论是内部还是外部, 一个机构必须忠于自己的使命, 履行合同和承诺, 坚持其政策, 真实地表现自己.

标准3:学生学习体验的设计和传递

一个机构为学生提供的学习经验，其特点是严格和连贯的所有程序, 证书, 以及学位水平, 无论教学方式如何. 所有学习经历, 不管形式如何, 程序速度/时间表, 水平, 并且设置符合高等教育的期望.

标准4:支持学生体验

所有的教育经历, 设置, 水平, 以及教学模式, 该机构招收和录取有兴趣的学生, 能力, 经历, 目标与它的使命和教育产品是一致的. 该机构致力于留住学生, 持久性, 完成, 并通过一个由合格的专业人员维持的连贯有效的支持系统取得成功, 哪些提高了学习环境的质量, 有助于教育经验, 促进学生的成功.

标准5:教育效果评估

对学生学习和成绩的评估表明，该机构的学生已经完成了与其学习计划相一致的教育目标, 学历水平, 该机构的使命, 以及对高等教育机构的适当期望.

标准6:规划、资源和制度改进

机构的规划过程, 资源, 结构彼此一致，足以完成其使命和目标, 不断评估和改进其项目和服务, 有效应对机遇和挑战.

标准7:治理、领导和管理

机构的治理和管理方式允许它以一种有效地使机构受益的方式实现其既定的使命和目标, 学生, 以及它所服务的其他选区. 即使政府支持或附属于政府, 企业, 宗教, 教育系统, 或其他未经认证的组织, 该机构以教育为主要目的, 它作为一个学术机构运作，拥有适当的自主权.

2020年自学

自学文件可在重申我们的承诺2020年自学网页上获得 http://izuji.net/self-study/.

项目认证评估

social工作计划- 最初于1978年获得social工作教育委员会的学士学位课程认证，并于2016年重新获得认证.  硕士课程最初于2015年获得认证, 2018年重新认证, 2021, 在2023年，CSWE再次确认了该项目为期8年的认证, 到2031年2月结束.

化学 -最初于1986年获得美国化学学会(ACS)的学士学位课程认证. 该项目每五年评估一次.

护理 -护理课程于2008年获得护理教育认证委员会(ACEN)的学士学位和硕士学位课程认证. 在2021年秋季进行审查后，护理计划再次获得了学士学位和硕士课程的认证.  认证有效期为2021年秋季至2029年秋季.

教师教育 - 2013年获得教师教育认证委员会(TEAC)认证, 教师资格认证项目是由新泽西州批准的.  2021年5月, 新泽西Ramapo学院(RCNJ)的教育准备提供者(EPP)获得了教育准备认证委员会(CAEP)的全面认证。. CAEP完全认可的项目包括: 教师教育 (起始水平), 特殊教育文学硕士 (MASE; advanced-水平), and 教育领导文学硕士 (MAEL; advanced-水平). 认证有效期为2021年春季至2027年春季.

商学院 ——12月, 2010, 安尼斯菲尔德商学院的本科商科课程获得了国际高等商学院协会(AACSB)的认证. AACSB国际认证代表了商学院的最高成就标准.  AACSB重申 认证 今年1月，他在安尼菲尔德商学院(Anisfield School of Business)毕业, 根据2015年秋季访问学校的同行评审小组的建议，成功进行了持续改进审查. 在2020年秋季的另一次成功的同行评审中，AACSB在1月份重申了对bt体育软件下载和安尼斯菲尔德商学院的认证, 2021.

机构成员简表

美国州立大学协会(AASCU) & 美国民主计划(ADP)

•AASCU是一个总部位于华盛顿的高等教育协会，由近400所公立大学组成, 其成员共享以学习和教学为中心的文化的大学和系统, 对服务不足的学生群体的历史性承诺，以及对促进本地区经济进步和文化发展的研究和创造力的奉献精神.

•美国民主项目(ADP)是一个由250多所州立学院和大学组成的网络，专注于公立高等教育在培养下一代知情人士方面的作用, 参与民主的公民.

美国教育委员会(ACE)

•美国教育委员会(ACE)是一个会员制组织，动员高等教育界制定有效的公共政策，促进创新, 高质量的实践.

安德鲁·古德曼基金会合伙人网络
•安德鲁·古德曼基金会支持青年领导力发展, 投票可访问性, 在全国各地的校园里发起social正义倡议，为选定的高等院校提供小额资助，并为学生提供其他经济援助.

美国学院和大学协会&U)
•AAC格式&U是一个领先的全国性协会，致力于通过使质量和公平成为为民主服务的卓越本科教育的基础，来提高自由教育的活力和公众地位.

大学及书院校董会协会
•大学和学院管理委员会协会(AGB)是高等教育管理的首要组织.

参与新泽西

•参与新泽西是一个高等教育校长联盟，专注于新泽西州的公民参与, 共同致力于培养具有公民意识和社区意识的学生领袖.

大学联盟
•大学联盟是一个由美国150多所杰出的学院和大学组成的组织.S. 这些因素共同增加了学生接受高等教育的机会. 联盟的不同成员学校在他们的使命中团结一致，支持低收入者, 资源不足, and/or first-generation students; to provide responsible financial aid; and to bolster students’ success in college—and beyond.

教育促进及支援委员会
•促进和支持教育委员会是促进校友关系专业人士的全球协会, 通信, 发展, 市场营销, 以及发展服务机构——他们的共同目标是支持教育，以改变生活和social.

公立文理学院委员会(COPLAC)
•coplacc是公共部门领先的文理学院的全国联盟. bt体育软件下载是COPLAC的创始成员之一. COPLAC既服务于外部，也服务于内部. 它向州和联邦政策制定者传达了为学生提供文科和理科综合公立高等教育的重要性和好处.

莫瓦地区商会
•MRCC旨在促进大新泽西/纽约地区的总体福利和繁荣，使其公民和商业社区繁荣. 可以采取一切合理的手段来达到这些目的. 应特别关注和强调业务, social, 公民, 文化, 以及该地区的教育利益.

梅多兰地区商会
•梅多兰商会是一个充满活力的前瞻性商业服务组织，其唯一目的是致力于其成员的成功和业务增长. 当它专注于这项任务时，它也发现自己是社区的催化剂. 它倡导积极的经济氛围，以提高在大草地地区生活和工作的所有人的生活质量.

全国学院和大学商务官员协会
•全国学院和大学商务官员协会(NACUBO)是一个会员组织，代表超过1个国家,全国有900所高校. NACUBO通过宣传工作专门代表首席业务和财务官, 社区服务, 以及专业发展活动. 协会的使命是促进经济活力, 商业行为, 并支持高等教育机构履行其使命.

新泽西州立大学协会(NJASCU)
•新泽西州州立学院和大学协会(NJASCU), 总部设在特伦顿, 是一个服务于新泽西州九所州立大学的非营利性高等教育协会吗. 该协会是由州立法机关创建的非政府实体[NJSA 18A:64-45等].1985年成立，以促进和支持新泽西州的公立高等教育. NJASCU的主要使命是倡导高等教育作为一种公共利益，以及州立学院/大学在服务公共利益和新泽西州方面的集体价值.

NJEDGE
•Edge为会员所有, 高性能光纤网络和互联网络的非营利性供应商, Internet2, 以及一系列一流的网络安全技术解决方案, 教育技术, 云计算, 以及专业的管理服务. Edge为学院和大学提供这些解决方案, K-12学区, 政府实体, 医院网络和非营利商业实体作为会员制联盟的一部分. Edge的会员遍布纽约州、新泽西州、宾夕法尼亚州、特拉华州和弗吉尼亚州. Edge的共同使命是通过赋予成员以可负担的价格进行数字化转型来确保成功, 可靠和思想领先的目的建立, 先进的连通性, 技术和服务.

第二天性
•第二自然是一个致力于加速气候行动的组织, 并通过, 高等教育. 它动员各种各样的高等教育机构就大胆的气候承诺采取行动, 扩大校园气候倡议, 并创造创新的气候解决方案.

学院及大学规划学会
•学院和大学规划协会(SCUP)联合了最好的大学和专业规划师. 我们创造了一系列的学习机会, 从出版物到SCUP年会, 让我们的社区分享观点, 资源, 最佳实践, 以及将挑战转化为解决方案的新想法——建立在综合规划的文化基础上.